各位家长，你跟孩子讲话的目的是什么？是为了让他失望吗？是为了让他跟你结仇吗？是为了让他对自学丧失信心吗？是为了让他仇恨自己的老师吗？是为了让他嫉妒自己的同学吗？是为了让他恨自己不成器吗？是为了让他离家出走吗？ 家长对孩子，养育其身，更容易；注目心理，不更容易。 如何提升家长对孩子的“内在感觉”的察觉力？家长要自学的是首先注目养育心理。 各位家长，你跟孩子讲话的目的是什么？ 是为了让他失望吗？是为了让他跟你结仇吗？是为了让他对自学丧失信心吗？ 是为了让他仇恨自己的老师吗？是为了让他嫉妒自己的同学吗？是为了让他恨自己不成器吗？是为了让他离家出走吗？ 你一定跟我大叫着说道：“不是，当然不是。
” 你现在，就回想一下，前一次你跟孩子谈话的结果，回想一下你跟他谈话后他的状态。是不是一不小心，就跑到上边的结果上去了。
长此以往，你培育孩子想超过的结果能超过吗？ 你该说道的说道了，该做到的做到了，苦口婆心，孩子的状态还是每况愈下。你想要不 合，究竟这是如何导致的呢？是啊，苹果树怎能进账香蕉呢？ 荐个例子。
有一天，你收到孩子班主任的一个电话，请求你去学校，老师要去找你谈谈。接完 电话，你的心情紧绷而心碎，你想要一定是自己的孩子在学校里调皮做到了坏事，或者放学不严肃成绩很差。 你急急忙忙地赶往学校，不出所料，老师劈头盖脑把你跟你的孩子数落了一顿。你把孩子教教成这样，让别人数落一顿只不过也没什么。
但是，你怒火中烧，气急败坏地返回家里，小黑起孩子的耳朵，不管三七二十一，拼命地大骂了一顿，重重地打了一顿。 打完了，大骂完了，你椅子来想一想，孩子明天去学校，是更加爱人老师了，还是更加怨老师了？ 答案很具体，怨老师。 那你实在你的孩子，是爱人老师更容易自学好呢，还是怨老师更容易自学好？ 你又答错了：爱人老师，更容易自学好！ 那你要如何做到呢，不必我教教了吧！ 家长如果总是这样情绪化处置问题，而不必大脑，不必智慧处置事情，孩子到叛逆期你要如何离去？ 我曾找到一个家长这样做到，孩子15岁的时候，离家出走，睡在网吧里不回家，父亲是政府官员，地位显要，常常为首手下过来去找。
就是这样，夫妻俩也觉得受不了了。一天，孩子又跑出去了，他们一商量，说道这个孩子我们不要了，不去找了，爱人咋咋的。我们新的生一个孩子，两年后，他们又生子了一个男孩子。
孩子做满月的时候，被政府找到，开除公职。 我想要对这个家长说道的是，孩子不是物品，怎可说道不要就不要。他在社会上沦为社会的祸害， 都是父母的罪过。
第二个孩子，你用原本的方法培育他，或许更加得意，说不定13岁就离家出走。 我告诉我说道得太狠了，对不起，我过于生气了。
家长必需反省自己的教育思想。请求从心理层面培育孩子。 作为母亲，我也罪过很多错误，给孩子留给过后遗症，直到十年前开始研究教育，才渐渐懂，才开始一件一件跟她回想和消弭。 囡小学一年级的时候，我所居住于的城市江苏常州，进了头家肯德基，我们誓约，期中考试如果有一门100分，就带上她去不吃。
那天，囡兴高采烈地跑完回家，拿走一张细细长长的字条给我，说道，妈妈，我录了100分，我们明天去不吃肯德基！我拿过来一看，数学85分，语文95分，大自然100分。我把分数单往地上一扔，扭过头去，说道，大自然100分算什么100分啊，远比！一年级的她，不懂什么是主科什么是副科，不懂为什么大自然100分远比100分。 囡回忆说，为这件事，她每天晚上都大哭，大哭了一个月。
从每天晚上躲藏在被窝里大哭了一个月来看，小小的心灵受伤得极重。 囡四年级升五年级时，拿回去一张奖状，极为激动地展出给我，我以为是三好学生奖状，拿过来一看，是她被学校选为“读书大王”的奖状，我某种程度拿过来扔到地上，狂妄地说道：读书大王算什么名堂，就是杂书看多了的意思！囡知道生气了，三天不讲话，只顾我，但我竟然都没找到。
现在看看，“读书大王”对孩子是怎样的一种鼓舞和认同啊，却被我无情蹂躏，幸而没从此仍然整天，谢天谢地。 当作家长我们必须告诉的是：讲话的目的，只有一个，让孩状态逆欠佳，立即行动。如何做，秘密是，所有人都讨厌一个东西，那就是诚恳的赞美和希望，发自内心的赞美和希望，建设性的赞美和希望。 心理要求状态，有状态就有结果。
你要注目的总有一天只有孩子的心理状态。
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